Дети с ограниченными возможностями здоровья ( ОВЗ )
Принципы обучения.
Работа с ребенком с ОВЗ невероятно кропотливая и требует большого терпения.
Каждый вариант нарушения требует своей программы развития, основными принципами которой являются:
1. Психологическая безопасность.
2. Помощь в приспособлении к окружающим условиям.
3. Единство совместной деятельности.
4. Мотивирование ребенка к учебному процессу.
Начальный этап образования включает в себя сотрудничество с педагогом, повышенный интерес к выполнению разных заданий. ОУ должно стремиться к формированию гражданской и нравственной позиции, а также к становлению творческих способностей обучающихся и воспитанников. Нельзя забывать о влиянии на развитие детей с ОВЗ семейного воспитания, которое играет основную роль в становлении личности.
Инклюзивное образование - новый подход к образованию!
Совместное обучение детей с ОВЗ и без отклонений в здоровье поддерживается и описывается рядом документов.
Среди них можно выделить:
-
Национальную доктрину образования РФ,
-
Концепцию модернизации российского образования,
-
Национальную образовательную инициативу «Наша новая школа».
Работа с детьми ОВЗ подразумевает выполнение следующих задач в инклюзивном обучении:
- бытовых,
-нормативных,
-трудовых, а также социально адаптировать учащихся с последующим слиянием их с обществом.
Для успешного формирования навыков детей с ОВЗ и детей-инвалидов в образовательных учреждениях организуют деятельность, где для ребят созданы все условия для развития дополнительных способностей. Такая форма непосредственно-образовательной деятельности для детей с нарушениями здоровья должна быть согласована с психологами, с логопедами и с дефектологами учитывать индивидуальные особенности обучающихся и воспитанников. При долгой, терпеливой работе по разработанным психологом, логопедом и дефектологом коррекционым программам рано или поздно обязательно будет результат.
